禹城市解放路小学 杨玉萍
事迹简介：杨玉萍在学校组织的以“逐步形成教师崇尚职业道德，师生共享成长快乐”为目标的师德建设系列活动，坚持“以德导能，以能表德”，在“优质说课”、“优质课堂”、“优质课堂反思”、“优质评课反思”的实践中，成绩优异，她的四项载体之和（三学期总评）位列全校第一名，在今年组织的“先学后教，当堂训练”赛课比赛中更是接连获得备课组、教研组、学校赛课的第一名，受到领导和老师的一致称赞。她用爱心温暖学生的心灵，用执着的恒心诠释着师德内涵，先后获得“德州市教学能手”等荣誉称号，有近二十余项成果获得国家、省、地市级奖励。
执着与无私 诠释教师本色
作为一名坚守在教育教学第一线的老师，杨玉萍老师脚踏实地的做好本职工作，全身心投入到工作中，用心经营教学中的每一个细节，起早贪黑，听讲座、观摩优质课、学习新理念、改进“先学后教，当堂训练”教学模式，在教学细节中不断体现着教师的师德光辉，在学校进行的四个师德建设载体（优质说课、优质上课、优质上课反思、优质评课反思）的评选活动中，她的四项载体之和（三学期总评）位列全校第一名，还多次获得学校师德建设标兵荣誉称号，然而荣誉的背后，是她不服输的性格和对自己的苛刻要求。
在学校今年的师德建设实施方案中，将“反思性课堂教学研究”作为学校师德建设的载体，其中心环节就是赛课，由于学校2012年6月1日刚迁入新校，学校要求赛课的地点必须在合班多媒体教室，多媒体设备是最新产品触摸式的电脑，这对于电脑不是很熟练的教师是一种挑战，为将赛课做好，她放学后独自留在合班教室练习课件操作，当夜幕降临，合班教室还亮着明亮的灯光，一遍又一遍的操作、一遍又一遍的调整，直至操作满意为止，这时时针已指向晚上八点钟，功夫不负有心人，第二天的赛课，执教的《桂花雨》，以自学目标定位准确、要求具体、指导朗读到位、面向全体学生、目标达成度高，一举夺得五年级语文备课组第一名，继而代表本备课组参加语文教研组的赛课，执教《慈母情深》一课获得语文教研组赛课第一名，最后代表语文教研组参加学校赛课，执教的《地震中的父与子》再次荣获学校赛课第一名，受到学校赛课专家组成员的一致肯定，其教学模式流程作为典范被语文教师运用。
用爱点亮学生的心灵
杨玉萍老师认为，师德建设的核心应该是师爱，关心爱护学生既是师德情操的集中体现，也是教学工作取得成效的关键所在。在师生交往的过程中，杨老师始终本着“不舍弃、不放弃”的原则，真心对待每一个孩子，使孩子愿意和老师亲近，乐于接受教诲。
2012年9月份，升入齐鲁中学的林睿霄同学曾经是杨老师的学生，由于当时厂子效益差，她的父亲辞职干起了收废品的生意，她的母亲在私人企业上班，两口子起早贪黑，很难照顾孩子，杨玉萍老师了解到这种情况后，每当孩子孤零零站在校门口等待家长时，便把她接回自己的家中，吃饭写作业，孩子也从来没有孤单过，也使孩子与老师建立了深厚的友谊，每年教师节都会送上温馨的短语祝福。
杨玉萍老师工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，服从安排。处处以“学高为师，德高为范”为标准来衡量与鞭策自己，2005年春节，在走亲戚的路上被农用三轮车从后面撞伤，造成右腿骨折，开学后仍然住院，学校已安排了代课老师代其上课，让她安心养病，但她放心不下孩子们，为不影响学生学习，每天拖着伤腿拄着拐杖坚持给学生上课，那段日子，孩子们仿佛也长大了许多，小小年纪却没有喧闹，因为他们幼小的心灵明白老师是在关心着他们、爱护着他们，受到全校师生及学生家长的一致好评。她用实际行动诠释着一名小学教师的师德水准。
以德导能 以能表德
为不断适应新课改，她先后进修取得专科学历（1994年）和本科学历（1997年），自任职以来，先后承担过品德、写字、综合实践、语文学科的教学工作，多年来，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有个性、独具特色的教学风格，并取得了教育教学的累累硕果，她也因此被评为禹城市教学能手，德州市第六届教学能手。
禹城解放路小学始终坚持“问题就是课题，反思就是研究，效果就是成果，成果就是成长”的教科研理念，积极组织展示研讨活动，创建师德建设的管理平台，建立博客，引导教师在赛课中进行课题研究、交流、互动，使教学教研活动逐步达到一个新的层面。
活动中，杨玉萍老师总是积极参与，认真指导老师的课堂教学并积极撰写评语，探讨教学中的得与失，承担了2项国家级课题实验任务，并作为课题实验的主要研究人员，特别是担任综合实践课程的教学时作为实验教师，积极开拓校内外教育资源、引领学生以小随笔、小论文等形式进行探究性学习，开展实践活动，效果显著。她积极总结教学、科研经验，探讨教育规律，在繁忙的工作之余笔耕不辍，在各级教科研成果年评选中，有20余篇研究报告和论文获市级以上奖励或公开发表,如论文《小学综合实践课教学策略的实践与思考》获得省一等奖、《综合实践活动中强化学生“自主性”的思考与实践》获得省一等奖、《小学综合实践活动培养学生能力的思考与实践》获得省级二等奖、《小学综合实践活动中教师要搞好四个“互动”》获得省二等奖，《学生练写要做到“五结合”》发表在《书法导报》上。语文论文、电教论文《阅读教学—学生放飞心灵的乐园》、《凭借教材，加强实践，有效提升学生的语文素养》等5篇获得省级奖励。
在教学工作中，她对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。辅导学生作文成绩显著，她也因此在《当代小学生》杂志创刊二十周年“她与《当代小学生》作文、书画大奖赛 ”中荣获优秀辅导奖，受到学生及家长的认同。
她将对学生负责、对学校负责、对家长负责、对事业负责有机结合起来，逐步形成自己的教学风格，多年来，一直担任综合实践、语文教学，认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学校领导的好评和学生的普遍赞誉，在每年的质量检测中，她任教的语文学科及格率都在100%，优秀率在80%以上，学生学得轻松，学得快乐，家长满意率达100%。在上级教育部门组织的课堂教学比赛中，有5节课获奖，其中写字录像课《横的写法》获全国一等奖，综合实践活动课《缝个沙包真好玩》获得省三等奖，电教课《荷叶圆圆》获德州市二等奖，语文优质课获得市一等奖，并为全市教育工作会议献课。
在学校“反思性课堂教学研究”的“四个载体”中，杨玉萍老师找到了专业成长新的发展基点和螺旋上升的内在发展之路，沿着这条路，她虚心学习、不断研究和创新，不断更新自己的教育教学理念，从争积分中不断成为研究性的教师。在学校“遵守国家规范、创新学校特色、强化师德建设、陶冶仁爱师魂”为主题的师德建设过程中，杨玉萍老师更加主动地展示自己和磨练自己，将借鉴和创新完美结合在一起。作为工作在一线上的一名平凡的老师，她将继续以“德高为师，身正为范”的标准鞭策自己，甘做春泥，默默耕耘，无私奉献。她相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做得更好！
