刘民生，一个工作起来爱较真的教育工会主席。这几年，他一直琢磨着“向师德要质量，向细节要师德”，把师德建设这有点“虚”的事给做“实”，把这有点“软”的事给做“硬”；他善于钻研，设计了一张表格和一项量化考评办法，巧妙推动师德建设，还真琢磨出点道道来。
50多岁，头发有些花白的刘民生是山东省德州市教育局党委委员、德州市教育工会主席。刘民生是一个工作起来爱较真、爱琢磨的人，多年来，他一直“向师德要质量，向细节要师德”。如何能把师德建设这件看起来有点“虚”的事给做“实”，把这件有点“软”的事给做“硬”，是他琢磨了好多年的事儿。
功夫不负有心人，这几年，刘民生还真琢磨出点道道来。
为了师德建设这件事，刘民生搜集查阅的书籍报刊文献资料已经装了满满几书橱，遇到问题就和一线教师一块儿探讨。
很多教师曾直言不讳地告诉刘民生，师德建设本来就“虚”，如果仅仅发发文件、座谈座谈，过去之后啥问题也解决不了，就有点招人烦了。这些话让刘民生感觉耳热，也让他逐渐逼近问题的症结所在——师德建设不能脱离教师教书育人的实际，要想办法结合具体工作，解决师德建设和教育教学“两张皮”的问题。
2009年，刘民生总结几年来调研琢磨的成果，写出了《师德建设的生命性思考》等一系列文章，并提出“道”就是人们要走的路，“德”就是人们如何上路。放到教师身上，就具体表现为师德质量越高，教师的生命质量和行为质量就越高，教书育人的效果就越好。刘民生和教育局一班人反复研讨，决定“要向师德要质量”。
那么，如何向师德要质量呢？经过再三琢磨，刘民生把主要精力集中在了一张表格和一项量化考评办法上。
一张表格就是2010至2012年德州市师德建设活动安排表。刘民生说，这张小小的表格，囊括了德州市3年师德建设的主要内容：2010年，学习、认识、探索;2011年，实践、深化、提高;2012年，规律、理论、机制。表格结合教学科研实际，对每个月的活动内容作了详细规划和设计，除了师德建设培训、活动观摩、风采展示等基本项目，还把专业技能大比武、教师专业成长月等纳入其中，每年都有考核和总结验收认定月。
为了调动广大教师参与师德建设活动的积极性，刘民生引入积分管理的办法，把其和教师的教学科研等具体行为挂钩，设计了鼓励性的量化考核办法，即德州市师德建设积分考评办法，对学校开展师德建设工作的考评周期、积分考核项目及分值等各个环节作了指导性要求。其中，全市统一部署的，按常规项目加分，在此基础上创造性地开展师德建设工作，并获市级以上肯定、推广的，按创新项目额外加分。
齐河县祝阿镇三王城中心小学以“让师德在三尺讲台上闪光”为主题，设计了“精心备课、精心上课、精心批改作业、精心进行教学反思”的“四个精心”活动载体，对各个环节的加分项、减分项、分值及激励措施等都作了详细的规定。就拿备课来说，按照常规备课有加分，进行个性化设计也有加分;任课教师主动听评其他教师的课有加分，主动邀请其他教师听评自己的课也有加分，邀请普通教师、中层干部和校长听评课，分值逐级递增。教师所获得的分值，计入教师的月度、年度考核，每月公示，并与职称评聘和评奖评优等紧密挂钩。
一年时间过去了，德州的师德师风建设工作活了起来，很多教师一改往日倦怠状态，精神面貌有了很大改变。改变和创新管理办法，还真能向师德要质量，能取得如此好的效果，这是刘民生自己也始料未及的。
(来源：中国教育报)
