在留守儿童之家,孩子们正在一起快乐地做游戏。(资料片)
近年来,随着城市化推进和土地流转加速,越来越多的农民进城务工,而继续留守在农村的孩子们如何接受教育、如何享受呵护引起社会共同关注,也是亟须解决的老大难问题。高青县经济开发区蓑衣樊村进城务工人员众多,在这方面,该村进行了有益实践,循着他们的经验,可以探究留守儿童困局如何破解。
□ 本报记者 程芃芃
本报通讯员 王克军 耿梦琪
回味暑假,蓑衣樊村8岁的何家奇特别幸福,尽管没有父母陪伴,但他不仅预习了新功课,还学会了吹葫芦丝,了解了外面的精彩世界。而这一切,都是在家门口的“留守儿童之家”免费进行的。与何家奇一起体验这段幸福时光的,还有同村的另外42个孩子。
解村民后顾之忧
10月23日下午4时30分,蓑衣樊村接送学生的专车准时停靠在三合小学门口,孩子们上车坐好,十余分钟后到达。下车后,孩子们集体来到留守儿童之家,完成作业,预习新课程,村里聘请的老师全程陪同。这里200多平方米的房间里,摆着二十张课桌,书架上有花花绿绿的课外书,黑板上保留着数学公式和卷起的投影幕布。下午6时10分,孩子们回家吃饭,这时,他们在城里打工的父母也陆续下班回家,一个个农家小院里其乐融融。
2011年,蓑衣樊村167户村民全部将土地流转给合作社,实现农村土地“全流转”。摆脱“一亩三分地”束缚的农民选择进城务工,没有时间和精力去管理教育孩子,村里的几十名学生戴上了“留守儿童”的帽子。离开父母的呵护和管束,有的孩子的成绩开始下滑,有的性格变得自卑孤僻,还有的玩游戏泡网吧……更让人担忧的是,村子四面环水,极易发生溺水意外。同时,孩子们上学由爷爷奶奶接送,存在很大的交通隐患。
这些问题一直徘徊在村党支部书记刘树海的脑海中,他说,每个家庭的幸福平安,都关系到蓑衣樊村的和谐稳定,村两委必须挑起这个担子。“我要给村里的留守儿童打造一个共同的家,让村民安心在外务工,让孩子们享受呵护。”
由于村集体经济薄弱,2012年,刘树海自已垫资购买了一辆校车,孩子们上学放学无人接送的问题解决了。接下来,他开始实施“造家计划”。按照他的设想,孩子们接回家后,首先要抓学习,这个“家”一定要有辅导功能。此外,还要有心理疏导功能,用沟通去填补孩子们的情感缺失。
人情味书香味
没有场地,刘树海就把一个面积较大的仓库腾出来,重新装修,并聘请退休教师专门辅导孩子们的功课。他的这番热心很快换来了社会各界的无私援助,县教育局、县文化局、团县委等部门送来了电脑、书籍、文体等教学物品。这个共同的家,解除了村民的后顾之忧。 在这里,不仅孩子们能找到快乐,更成了大学生、志愿者们的实践基地,他们的加盟,构建起完善的教学体系,使这个特殊的家庭更具人情味、书香味。
暑假期间,一进蓑衣樊村,便飘来阵阵悠扬的葫芦丝声。循声来到留守儿童之家,从山东理工大学来实践的大三学生马俊正在教孩子们吹奏葫芦丝。淄博师专的朱宝花、李程成也参与实践,三个人根据个人专业和特长,分别承担起不同的课题教学。除了辅导功课,他们还会组织孩子们做游戏、读书,开展知识讲座、兴趣小组等。例如李程成的知识讲座,利用45分钟,通过丰富的课件展示,带孩子们去“法国”走一遭,让他们认识了艾菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫、凯旋门等著名景点。
留守儿童之家多彩的活动把孩子们从手机、电脑上吸引过来,每天到这里学习、活动,成为孩子们的自觉行动。在村委会的办公桌上,摆着一份教学记录本,孩子们每天的考勤和表现,老师们都做了记录。“通过记录孩子们的表现,我们会及时发现他们的心理变化,确保他们能从这些活动中得到关爱。”马俊说。
在团县委的争取下,各级团组织把蓑衣樊村留守儿童之家作为大学生暑假实践基地,纳入团省委西部计划实施,团省委、团市委先后选拔了多位优秀的学生干部到这里开展支教帮扶,他们的到来,为孩子们撑起一片晴空。
在刘树海看来,留守儿童之家应该是学校教育外一种新的有益尝试,在课程安排上,要更注意知识的拓展、心灵的关爱、习惯的养成和能力的提升。留守儿童之家开办不久便得到回报,村里孩子们的学习成绩在班里都名列前茅,知识面宽泛,自信积极,没有一个孩子因为家长不在身边出现过伤害事件。
要把这个“家”坚守下去
谈起留守儿童之家的未来,刘树海也满是焦虑,“一个是受条件的制约,场地非常简陋,当务之急就是重新建造一个专门的场所,彻底改善一下孩子们的学习环境；另一个就是师资问题,尽管暑假期间会有大学生来支教,但开学后每天晚间和周末的功课辅导,师资仍然紧缺,没有固定的师资影响了学习效果。”
这些现实问题成为制约发展的最大瓶颈,直到现在尚无良策。但不管怎样,这个“家”,村里一定会想方设法为孩子们坚守下去。“打造幸福乡村,千百个家庭的幸福是基础。孩子是家庭的希望和未来,一个孩子背后往往牵涉几个家庭,他们的健康成长,关乎每个家庭的幸福与整个社会的稳定。关注下一代健康成长,应该是各村级组织义不容辞的责任,值得用心用力去做好。”刘树海说。
留守儿童问题是农村的共性难题,如今,蓑衣樊村破解困局的做法,摸索的经验,在一定程度上可以成为多数乡村直接复制的范本:利用农村活动场所或闲置院落,发动村内的待就业大学生和志愿者、有一定文化程度的乡贤能人,利用晚间、周末及寒暑假时间,将全村的留守儿童集中起来,进行文化、礼仪、生活、科学等方面的知识传授和情感关怀,帮助更多留守儿童健康成长,不失为一种解民忧、得民心的惠民之举。
有长期在基层工作的教师认为,现在的农村孩子,缺少的不再是物质,而是精神的呵护。生活上缺少照料、行为上缺少矫正、学习上缺少辅导,是影响当前农村留守儿童健康发展的主要问题,而这些问题实际上会比曾经的物质贫困更为严重。接下来,缺少的不再是模式和办法,而是决心和行动。
