德州第十五中学校长 郭仁峰
【】记者 满志旺 王秀波
郭仁峰，德州市第十五中学校长。从1994年大学毕业至今，他已经在教育战线上奋斗了整整二十个年头。工作扎实，成绩出色，是他角色转换的重要原因。然而，穿越时光、亘久继续的是他的那份执着的育人理念，默默地呵护一代又一代学生成长。2011年后，他“执掌”德州市第十五中学，一所老校再次焕发生机。
育人如花 各按其时
谈起教育，分数值得首肯，德育不容忽视。“教育像花开，各按其时，成为美好，做教育应该关注学生的生命成长，而不仅仅是冷冰冰的分数。”郭仁峰说，“教育的目的首先是让下一代知道如何正确的做人，之后才是如何让其成为一个对社会更加有用人。”
大部分初中生都正处于生长发育的叛逆期，如何让他们在这个阶段内身体和心理健康的成长，一直是郭仁峰所关心的事情。“要教育好学生，首先要让学生懂得感恩。”郭仁峰告诉记者，如今学校里每个学期都会举办形式多样的以感恩为主题的班会，感恩家长、学校和社会。“即使这些学生走出校园，走上社会，也会成为一个心存感恩的人。”
在郭仁峰所带的第一批学生中，曾有一位特殊的学生小李。因为父母双亡，小李在学校中非常的叛逆，最后甚至因为违反校规校纪而被开除。虽然小李走了，但是郭仁峰对他却一直放心不下，并主动到小李家了解情况，和小李谈心。最终，小李再次回到了学校，安安稳稳的渡过了初中的学习。如今，早已走上工作岗位，生儿育女的小李，在大家眼里已经是一名热心肠的人了。“他每年都会和过去的毕业生回校看看，感谢与他们朝夕相处三年的老师。 ”
“加强学生自治，是学生德育工作的突破口。”郭仁峰介绍，让每个学生都成为“动车组”，在学校里，学生就是班集体、学校大集体的主人。“学校成立了学生自治委员会，以创建生命化教室为载体，班级管理、班级活动乃至学校活动安排等等，均有学生参与策划、宣传、筹备、组织实施，学生的行为习惯、思想认识悄然发生了变化。”
科研当头 学教互动
2011年调任之初，郭仁峰就确立了科研兴校的办学思路。为了掌握教学规律，他成立了专门教科室，调整教研组职能。每个老师每学期确制定自己的专业发展规划，依托学校几项省市级课题，确定自己的研究课题。通过每周集体教研、每月主题论坛、每学期成果交流，提升教师专业素养，提高学生学习效率。
十五中自那年起，大力探索高效课堂教学模式的研究，提出了“四位一体，教学合一”绿色课堂教学模式，以“学、讲、练、清”四环节的有机统一，突出学生自主探究的主体地位。该项研究作为市级课题已经顺利结题，同时，数学教研组在此基础上，围绕高效课堂又开展了省级重点课题研究，进一步将高效课堂研究推向深入。
为了正确引导学生成长，科学化学习，郭仁峰开创了办生命化教室的理念，并作为市级科研课题立项研究。“日常管理民主化，班级活动主题化，班级文化生命化”，这是学校创建生命化教室的总体要求。如今，在每个班级都有了自己班风、班训、班约，开展各自富有特色的班级活动，主题班会，形成了一个个富于活力与朝气的集体。在教师谭宏恩的班中，就设立了“五日一省”和“每周小结”的制度。“学生通过自省发现问题要比老师指出问题更有成效，同时也让学生养成了良好生活习惯。”谭宏恩说。
教师熔融 学生幸福
在学校教师队伍建设中，郭仁峰强调责任意识。“每一位老师要认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。”加强对教师的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。如今，学校每年都会组织数次去往教育先进地区的学校进行学习交流，以此提高办学水平。
另外，学校教师之间的内部关系也在另外一种方式下熔融。“过去学校曾经过度追求考试的分数，并以为划分教师待遇，结果导致不少老师之间产生矛盾。”郭仁峰来校后，首先对学校的重要考核制度进行改革，利用集体活动、座谈等形式加深教师之间的关系，启动“幸福教师团队建设工程”，组建各类幸福团队，加强师德建设。经过努力，学校被德州市教育局工会评为首批“师德建设示范星”、“深化师德建设基地”先进单位。现在，十五中的老师们凝成了一股绳，在经验上互相交流，在教学中彼此学习。“只有教师队伍融洽了，教学效率才能提高，才更加有利于学生的学习。” 郭仁峰良苦用心。
一校之长，从不乱花一分钱。郭仁峰把每一分钱都用在刀刃上，用在学校、教师、学生身上。投资美化校园，增添教学设备，很好地改善了学校的育人环境。过去的十五中，教学环境非常差，操场坑洼不平，墙体破败不堪。郭仁峰操刀“整容”后，学校操场宽敞平整，教室里也安装上了新的电脑和投影设备，老师们在教学中更加得心应手，家长在将孩子送到学校时也更加放心。
郭仁峰希望通过不懈的努力，办好让德州人民满意的教育。“让我们做‘慢的、有温度的教育’，让我们的教育不再是急功近利，不再是冷冰冰的分数，让我们静听每一朵花开的声音。”
