复学一周 德州平原2600余名高三学子有序备战高考

2020-04-22 11:56:01 来源:大众网德州·海报新闻 作者:郭颖如

  大众网·海报新闻平原4月22日讯(记者 郭颖如 通讯员 马骏驰)截至4月22日,平原县返校高三学子已复课一周。经历了“最长寒假”,从“停课不停学”到返校复学,高三学子能否顺利适应在校学习生活?学校的教学情况如何?大众网·海报新闻记者深入校园,体验学生学校生活。

  学生“亢奋”老师“卖力”

  对高三学生来说,从“停课不停学”到返校复学,不仅仅只是网络教学向课堂教学的简单切换,还有学习方式的改变,学校教学策略的变化,甚至是作息时间和心理的调适。

  上周五晚上,在学生们自习时,高三30班班主任郭勇炜从学生身后录了一段视频,随后喜滋滋地晒在社交媒体上:连翻书声都能听得到。

  还有的老师则发了上学学生的心得,有学生写道:居然又听到沙沙的写字声,我太激动了!太激动了!

  的确,对于大多数学生来说,过去一周是“亢奋”的一周,没有什么抱怨,老师的所有要求都是“甜蜜”的,甚至还有老师说,刚开学,为了做好线上和线下衔接,教学进度放缓,作业也不敢布置太多。在一些学校,有的学生上课到一半,就得站起来摇晃自己,否则,他们担心继续坐着,自己会睡过去。

  对于高三老师来说,这则是“缺氧”的筋疲力尽的一周,戴着口罩上课,为了让声音更大,他们要使出吃奶力气,上完课,口罩经常是湿的,有口水,也有憋出的汗。

  化大为小错时错峰

  “原来的班级化为AB班,不同楼层学生错时错峰上下课。设置45分钟一节课,每个班级上课半个小时,另外半个小时让学生进行有针对性的限时训练。”郭勇炜告诉记者,任课老师工作量虽然加倍,但均能保质保量完成教育任务。

  根据要求,目前高三实行小班化教学,教室也是错层安排,各班级之间相对隔离,课间休息时采取错时作息、定点活动,要求学生不串班、不串门,减少不必要的人员聚集。那么,小班化教学怎么安排?

  平原县第一中学高三年级主任李克栋表示,为了避免授课质量受到分班分课影响,学校采取了多种方式。“除了利用网络平台同步,我们还使用大数据教学辅助系统,每个学生都有一个数据终端,A班在上课,B班的学生就做练习,并将答题情况和疑问通过系统进行反馈,老师再来B班上课,教学会更有针对性。”

  该校安排教师第1课时在A班上课的同时,B班利用教室内的多媒体设备实时直播。下一节课AB班授课方式再对换。这样可以保证在现有师资不改变的情况下,一个老师可以同时给多个班级上课。

  李克栋介绍说,复课这一周老师们主要针对前一阶段线上学习补缺补漏,筛选线上教学效果一般的部分内容精讲,补充线上教学不足部分。并根据实际情况进行专题复习训练,指导学生规范解题,采用当堂练习当堂讲解的方式落实课堂教学。另外,学校每天还组织全年段同学们统一做室内操。

  因生制宜精准施策

  据了解,高考延期,备考时间延长,平原县第一中学把返校前的线上自学和眼下的回归线下教学衔接放在了核心位置。

  “在开学前两周,针对前期线上教学内容,进行复习梳理夯实基础,再启动新的内容。”高三年级主任王玉宝介绍了学校的教学衔接安排,接下来,一是对疫情期网课教学进行查缺补漏,二是按照教学进度正常上课。

  该校还利用寄宿制的优势,中午和傍晚都安排老师为学生答疑。每周五、周六安排与高考相同科目的四门限时考试,并要求老师及批及改及讲评,在周六完成试卷讲评工作。“部分学生因为长期在家中上网课,从精神状态到学习的方式方法都有一定的不适感,学校在复课后请心理老师给每个班安排了一次心理辅导来调动学生精神状态,以积极的态度去迎接高考的延期。”

  “‘亲其师,信其道’,学生十分信赖老师,老师在学生复习备考过程中作用很大。从几次的考试成绩来看,学生对基础知识和基本技能掌握较好,但是综合运用能力方面有待进一步提高。”王玉宝说,针对存在的问题,学校各备课组成立1+1高考攻关小组,在巩固基础、加强常规化教学的同时,聚焦重难点,为高考复习精准把脉,助力学生备战高考。

  精准施策,更加科学地安排教学进度。因校施策,因生制宜,目前正在成为该校高三教师们重要的教学工作。

  王玉宝介绍,开学后,老师们付出的辛苦和努力比以往更多。鉴于部分学生网课效果不佳的问题,学校通过多种方式,了解学生线上学习情况,根据调查结果,调整教学进度,并安排老师对学习困难学生辅导,确保每位学生较好掌握线上教学内容后,再进行新课程学习。

  受疫情影响,开学推迟,一些毕业班学生产生了不同程度的焦虑、彷徨等心理问题。对此,一些学校着重进行了科普和心理辅导。

  “除了正常的教学外,学校通过班主任调查摸底、心理热线、线上咨询等收集学生在疫情期间共性的问题,通过微信公众号‘平原一中生涯规划与心理健康教育’进行团体辅导,同时结合个别咨询进行疏导。”心理健康中心黄晖介绍,学校近期拟以微课的形式,开设高三心理讲座,帮助学生进行心理调适,以更好的心态迎接高考。

  线下听课气氛更好

  针对复学一周的上课情况,不少高三学子也有话要说。

  高三32班的孙玉含同学表示,相比之前在家上网课,复课后自己的学习效率提高了很多。“老师讲30分钟,我们再针对性练习30分钟,这样能更快巩固知识点。在学校上课,有问题能及时向老师请教,同学们也都你追我赶,学习氛围更好。”

  高三30班李佳阳对接下来的上课情况,充满了信心:“终于能回到朝思暮想的课堂,见到暌违已久的老师同学,少了一分焦虑多了一些轻松。现在的小班教学让我感觉更放松,不仅能和老师面对面的沟通,得到老师更多更好地帮助,还能和同学们互相鼓劲打气,开展良性竞争。我要从各行各业的抗‘疫’者身上学习慎终如始、善作善成的精神,尽快调整学习方法和学习节奏,正确面对学习压力,迎接最后的彻底胜利!”

  高三34班的朱国超在复课后认真实施老师安排的学习计划,全力备战高考:“每天上学走进教学楼,看到高考倒计时的标牌和各个班级的励志标语,之前在家中学习时的焦虑情绪一扫而空,浑身都是干劲。”

  高三15班陈鑫睿则表示,复学以来觉得学得更充实了,课程比原来线上教学更紧凑,面对面教学更亲切。同学们都在专心学习,在这种氛围下无形中学习的紧迫感和学习效率都比原来增强很多。

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责任编辑:黄新

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