打了学生的老师，家长为何全体挽留？

　　打手、打头。10余名学生因为没有完成老师布置的作业，在课堂受到惩罚。事件一经揭发，许多家长表达对老师的不满。校方和当事老师难辞其咎，第二日段老师就被调离教学岗位。而事件至此，开始发生转折。学生流泪，不愿意朝夕相处的老师离开。家长流泪，开始同情和理解老师。校长流泪，为学生和家长的眼泪而流。段老师也流泪，我想，她眼泪的后面肯定是五味杂陈。

　　假如，老师寒假没有布置作业、学生完成了作业、老师没有检查作业、没打没未完成作业学生，这件事情肯定不会发生。但，这件事情确确实实的发生了。老师布置了作业、部分学生没有完成作业、老师还真检查了作业，还打了学生。事实和假如，其间隐藏着一个教育上该深挖并解决、全民该关注并需积极献言的深层次问题。

　　老师打孩子事件告一段落，舆论开始勇敢的揭开下边的问题。假如的情况没有出现，很多网友认为是因为中国现行的教育制度的弊端，在“考试棒”的指挥下，各级地方、教育主管单位、学校、为培养出成绩骄人的学生，通过层层施压，最终行为表现在了打学生的小木棍上。也有网友认为，孩子有错，老师才打，而且要打，不然是对学生人生的不负责。反对意见认为，教学质量的提升不能依靠棍棒，应该是想其他的方法，不然会出现一个恶性循环。

　　其实，我国推行素质教育很多年。在素质教育制度下，孩子们是在一个没有很多作业、没有体罚、没有打骂的环境下，慢慢快乐成长为一个品学兼优的学生，一个诸多能力都很强的学生。但今天，在德开，一名有着20多年教龄的优秀教师，却偷偷在素质教育的大旗下，手拿木棍向学生。有点戏剧性的是，她调任后，家长泪眼相留。

　　她错了，她违背了相关教育规定。

　　她真的错了，疑问是，家长和学生为何又去挽留一个犯了错误的老师？