白马湖镇崔庄社区：农村学校和城里的一个样

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记者刘振兴

　  随着“两区同建”的开展，农民的生活和生产方式发生了可喜变化，农村孩子的教育环境也得到了明显改善。

　　在夏津县白马湖镇崔庄社区，提起孩子的上学问题，村民们曾经苦不堪言：“光学校屋顶漏雨，我就带领大家修理了三次。”崔庄社区书记崔贵先告诉记者，过去的崔庄小学是30多间低矮的瓦房，门前的小广场由于没有铺设砖瓦加上地势低洼，一到夏季多雨季节，校园内总是泥泞不堪。夏天积水、冬天漏风，破旧的环境让孩子们遭了不少罪，甚至于很多孩子因为这些不愿意上学。

　　这一切在2011年画上了句号。那一年，崔庄被选定为夏津县白马湖镇两区同建试点村，在开展社区居民楼房建设的同时，重建崔庄中心小学也提上了议程。

　　在经历八个多月的加班加点的建设后，崔庄中心小学于2012年正式投入使用。新建的崔庄中心小学共三层楼，分为小学和幼儿园两个部分，可容纳学生200余人，足以满足全社区孩子上学的需要。在学校硬件上，冬有地暖，夏有电扇，教室里还有了多媒体电视，和城市的学校几乎没有两样。“新学校建成那天，我和村里的老师高兴地围着校园转了好几圈，怎么看也看不够。”崔贵先说。如今，孩子们的教育环境改善了，离崔庄社区较近的陈庄村、枣林村的村民也纷纷将孩子送往崔庄中心小学。

　　■民情日志

　　对于很多在农村长大的人而言，关于校园的印象总是带着一丝苦涩——无论是硬件还是软件，农村都比不上城市。这种近乎天生的不平等，让很多农村孩子“输在了起跑线上”。

　　近年来，我市大力促进教育公平，通过农村义务教育学校校舍标准化建设工程，使得农村办学硬件条件不断改善，农村与城市的差距大大缩小。这对于农村家庭来说，是一件实实在在的民生实事。

　　在采访中，也有不少村民表达了对教育的进一步迫切希望，那就是学校环境好了，师资力量也能够提高就更好了。毕竟，现阶段农村与城市间还有教育资源方面的不均衡，如何让农村孩子也能享受到和城里孩子一样的教育，这依旧是亟待解决的一个课题。