“叮叮——当当——”近日，走进德州市宁津县职业中专附属幼儿园的木工坊，锤子的敲击声与孩子的欢笑声交织成独特的乐章。5岁的小宇正戴着护目镜，小心翼翼地将一块打磨光滑的木板嵌入凹槽，兴奋地向同伴展示：“看！我的‘鲁班锁’成功啦！”在这里，3至6岁的“小鲁班”们通过分龄化、沉浸式的木工课程，在敲打刨锯间悄然解锁创造力与工匠精神的“成长密码”。

　　梯度进阶：从“感知木趣”到“匠心筑梦”

　　园长指着墙上贴满的“项目任务卡”说：“我们从‘工具认知’到‘创意实践’再到‘系统工程’，让每个孩子都能找到属于自己的‘工匠节奏’。”小班“木趣初探”，萌娃们穿上定制版“工匠围裙”，用软木锤敲击彩色木钉，触摸不同纹理的木料，在“木头会唱歌”“年轮的秘密”等游戏中激发探索欲。中班“创意工坊”，孩子们化身“小小设计师”，用安全锯裁切几何木片，制作生肖挂饰、卡通相框，木屑飞扬中锻炼手眼协调与空间思维。大班“工程挑战”，团队合作搭建“迷你长城”“太空基地”，运用量尺、水平仪等工具精准测量，甚至尝试传统榫卯结构，在“失败-改进-成功”的循环中培养抗挫力。

　　安全护航：在“风险教育”中培养自主力

　　面对家长对工具安全的关切，园所创新推出“三维防护体系”：一是工具分级管理：按风险等级标注“红黄绿”三色，电磨机等“红色工具”需教师一对一指导；二是安全情境教学：将《小锯子守则》编成童谣，通过“护具穿戴比赛”“安全隐患找茬”游戏强化意识；三是风险评估实践：幼儿操作前需自主检查工具状态，填写“安全自查表”。令人惊喜的是，大班幼儿已能像“安全督导员”提醒同伴：“钻孔时要固定木料，就像鲁班爷爷教的那样！”

　　跨界融合：一块木料里的“全人教育”图谱

　　木工坊突破传统课堂边界，成为STEAM教育(集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育)的鲜活载体。数学启蒙：制作七巧板时，孩子们比较三角形与正方形的面积关系；工程思维：搭建“拱桥模型”探索承重结构稳定性；美学创造：用天然植物染料绘制木纹，感受年轮与色彩碰撞的艺术之美；文化传承：墙面《鲁班造锯》连环画、元旦木刻灯笼，让传统文化浸润童心。教师田秀琪展示幼儿的“项目日志”——稚嫩的图画记录着从设计草图到改进方案的完整过程，见证STEAM素养的萌芽。

　　木工坊内，墙面装饰着鲁班故事和榫卯结构图解，孩子们在操作中体验传统工艺的魅力。田秀琪老师提到：“我们不仅培养‘小木匠’，更希望孩子们理解精益求精的工匠精神，增强文化认同感。”（通讯员 刘晓兰）