“老师快看！我的醒狮宝宝会眨眼睛啦！”近日，在宁津职业中专附属幼儿园的彩虹工坊里，中三班的朵朵举着陶泥醒狮，小手指轻轻拨动竹签，狮子的睫毛扑闪扑闪。旁边的小朋友们有的用圆头安全剪刀“咔嚓咔嚓”剪红纸，有的把彩泥搓成小圆球，教室里飘着甜甜的面团香。

　　非遗“活”起来：游戏化教学打破文化传承次元壁

　　走进幼儿园的“非遗魔方”活动区，传统技艺被解构成幼儿可感知的趣味模块。指尖工坊区域，孩子们用食用色素染制的“魔法面团”捏制生肖面人，在揉搓中锻炼手部精细动作。鲁班创客角，简化版榫卯积木拼搭出会动的木偶戏台，齿轮咬合间启蒙工程思维。“非遗不是老古董，而是孩子手中的‘活玩具’。”园长田莉凤翻开一本《游戏化非遗课程图谱》，上面记录着每个游戏的培养目标：扎染方巾对应色彩感知，皮影戏台蕴含光影原理，就连陶埙吹奏都被设计成呼吸训练游戏。

　　跨学科密码：一团陶泥里的非遗传承启蒙课

　　非遗魔方的特别之处在于，每项技艺都暗藏跨学科学习线索。剪纸课上，孩子们用圆规在红纸上画出等分线，制作二十四节气窗花，蕴含数学逻辑。搭建微型古建筑模型时，幼儿通过增减承重柱来发现“斗拱结构”的力学奥秘，体现物理探索。教师董敏展示大班幼儿的“非遗探索日志”，其中既有用符号记录的扎染步骤，也有充满想象力的“未来非遗发明”。

　　挖掘乡土基因：让文化自信扎根童年记忆

　　幼儿园深度挖掘宁津“中国杂技之乡”的资源，构建特色课程链。将杂技柔术简化为“彩虹桥”体能游戏，幼儿在翻滚、平衡中体验传统技艺的身体智慧。家长李辉在亲子开放日体验后感慨：“孩子现在逛庙会，能指着糖画说出‘这是非遗’，还非要教我剪‘黄河入海流’的窗花。”

　　这种“非遗基因”启蒙模式，将文化传承前移到学龄前阶段，通过具身认知实现“润物无声”的教育效果。宁津职专附属幼儿园的孩子用童趣解码文化密码，让千年非遗在新时代的阳光下焕发童真光彩。这场关于文化传承的启蒙实验，正为学前教育注入更多中国基因。（通讯员 刘晓兰）