编者按：三尺讲台，他们是燃灯引路的耕耘者；烟火人间，他们是逐光而行的热爱者。今年教师节，我们聚焦天衢新区教育战线一群“双面”教师，他们既恪守师者初心，以粉笔书写春秋，为时代铸魂育人；也在生活的广阔舞台上绽放自我，以才华与激情诠释生命的丰盈。这组报道中的三位教师，恰是新时代教师群体的生动缩影：一位用音乐律动语文课堂，作品传唱全网；一位以赛场拼搏激励少年，刚满22岁便迎来首个教师节；一位执教32年笔耕不辍，以文字照亮教育深处的人文之光。

　　大众网记者 张小璐 德州报道

　　今年30岁的宋玉双，是德州天衢新区德开小学的一名语文老师。今年是她度过的第8个教师节。站在讲台上，她带领学生品读文字之美；拿起麦克风，她又成为一位用音乐表达自我的独立唱作人。两种身份在她身上自然交融，展现出新时代青年教师多元而饱满的形象。

　　宋玉双是山东济南人，从小喜爱唱歌。2017年，她与烟把儿乐队合作的《纸短情长》火遍网络。也正是在那一年，她面临人生选择：继续音乐之路，还是投身教育事业？她选择了后者。“我要当老师，我喜欢当老师。”她语气坚定。

　　成为一名语文教师后，教学任务和班级管理工作并不轻松。但她找到释放压力的方式是吉他弹唱。2020年，她试着将自弹自唱的视频传到网络，原本只是记录生活，却意外收获了众多听众。单曲《我不求大富大贵》在网易云音乐播放量突破500万，清澈温暖的嗓音打动了无数网友。

　　更让她欣慰的是，学生和家长们也成了她的“粉丝”。孩子们会自豪地展示：“这是我们班主任唱的歌！”家长们在朋友圈转发她的视频，课后还不忘问她：“老师，什么时候发新歌？”

　　这份业余爱好，逐渐成了她的教学资源。她带领学生共同创作并录制了原创歌曲《明湖花开》，不仅荣获山东省原创音乐大赛三等奖，更成为班级宝贵的共同记忆。“把奖杯带回教室时，孩子们眼里有光。”宋玉双说。此后，每当学生遇到困难想放弃，她就会提起大家一起反复打磨歌词旋律、最终获奖的经历。这成了激励学生坚持到底的最佳教材。

　　在她的语文课上，课前五分钟成了“音乐时刻”。熟悉的旋律响起，课堂气氛顿时轻松起来，学生们精神饱满地进入学习状态。

　　如何在教师与音乐人之间平衡时间？宋玉双思路清晰：“主业永远是教育教学，这是底线。”她坚持在校高效完成工作，工作日晚上主要用于答疑和家校沟通，只在周末和假期从事音乐创作。“这不是平衡，而是互补。”她说，教学让她实现育人价值，音乐帮她释放压力汲取能量，二者相互滋养。

　　“教师不只是课堂上严肃的教育者，也可以是有热爱、有特长的普通人。”宋玉双说，她希望通过自己的“双面”生活，展现新时代教师形象，既能在讲台传授知识，也能在生活中追逐热爱。未来，她计划继续深耕教学，同时将音乐更多融入班级文化建设。“我想为每一届毕业生录制专属纪念歌曲，用音乐陪伴他们成长。”宋玉双笑着说。